Nouvelle construction

Classe en construction

Posted by admin

Lecture didactique … Recommandé … 4 étoiles

L’article

Classe en construction Construire les bases d’une éducation créative en classe est un manuel de 107 pages et 12 chapitres destiné au nouveau professeur, au professeur fatigué et à tous ceux qui se trouvent entre les deux. Des idées pratiques pour stimuler et stimuler l’éducation, ainsi que des célébrations pour tous les bons enseignants, sont proposées dans les pages de cet ouvrage conçu pour aider les enseignants à améliorer l’efficacité de leur classe.

L’écrivain Grimes présente son ‘atelier dans un livre’ avec chapitre 1 Croyances et prise de décision. Une philosophie pédagogique est essentielle pour soutenir et encadrer les pratiques pédagogiques sous-jacentes. Grimes dit qu’une philosophie d’enseignement est une vision et un but personnels pour l’enseignement.

Chapitre 2 Qu’y a-t-il dans un nom? Les noms et ce que les enseignants en font est important. Demander à un enfant quel nom il préfère est un bon moyen de résoudre le problème du nom.

Chapitre 3 Donner les fondations Grimes nous dit que la salle de classe est un endroit animé, elle est animée, animée et bruyante. Il se caractérise par la joie ou la peur, l’ennui ou la stimulation, l’agitation ou le silence.

Chapitre 4 Le temps est votre ami – et votre ennemi Grimes discute d’une vérité connue à tous les enseignants. LE TEMPS RÈGLE L’ÉCOLE, le jour, la semaine et l’année.

Chapitre 5 Le docteur est là Grimes souligne que jamais auparavant dans notre histoire on n’a tant attendu des enseignants, et on s’attend à ce que les enseignants soient autodidactes et sous-rémunérés, même lorsqu’ils sont maltraités par des non-enseignants. 1903 George Bernard Shaw donne le ton: celui qui peut et celui qui ne peut pas enseigner est souvent et fortement cité par beaucoup. Grimes souligne également que Shaw n’était pas un enseignant et ne savait pas ce qu’est un enseignant.

Chapitre 6 Notation Grimes soutient que les mécanismes d’évaluation, y compris les rubriques, sont nécessaires, mais ce sont des outils mécaniques. Grimes souligne que si la présence des élèves peut être exigée par la loi, son objectif ne l’est pas et que les enseignants devraient être en mesure de créer un travail significatif et engageant pour les élèves. Grimes suggère que les notes D et F soient supprimées et que le matériel soit réappris jusqu’à ce que les élèves atteignent les notes AB ou C.

Chapitre 7 Ce cours est nul Grimes affirme que lorsque les élèves agissent, la raison de leur comportement n’a rien à voir avec la classe ou l’enseignant. Les enseignants doivent prêter attention à ce qui arrive à leurs élèves, ne pas sauter aux conclusions et s’attaquer aux problèmes de manière gagnant-gagnant au lieu de blâmer et de créer des problèmes là où il y en avait auparavant.

Chapitre 8 Le chien ne mange pas mes devoirs les devoirs sont souvent remplis d’émotions et d’irritations. Grimes donne un aperçu de la façon dont les devoirs peuvent être intégrés avec succès dans le processus d’apprentissage et décrit comment les devoirs affectent les élèves, les enseignants et les parents.

Chapitre 9 Collaboration pour apprendre et vivre Grimes discute de l’importance de l’apprentissage coopératif en tant que moment où les enfants travaillent ensemble avec leurs enseignants et les uns avec les autres, tout en offrant une certaine courtoisie aux forces concurrentielles inhérentes aux écoles.

Chapitre 10 Vous passez l’appel Grimes s’attaque aux zones grises où de bonnes décisions doivent être prises en fonction du jugement, de la compréhension du droit scolaire et du bon sens.

Chapitre 11 N’oublions pas Grimes propose des stratégies et des activités pédagogiques qui permettent de perpétuer la mémoire de personnes et d’événements importants pour notre histoire nationale. Nous restons connectés en tant que culture lorsque nous connaissons, partageons et nous souvenons de notre héritage commun.

Chapitre 12 Obtenez une vie Grimes discute de la nécessité d’équilibrer les aspects professionnels et personnels de la vie. Il souligne que les enseignants qui travaillent toute l’année ont tendance à avoir une vision plus positive d’eux-mêmes, de leur foyer, de leur vie sociale et de leur éducation que les enseignants qui enseignent dans des cadres traditionnels.

La salle de classe en construction de Rich Grimes parle du cœur des pratiques pédagogiques réussies. Grimes discute des procédures conçues pour aider les enseignants dans leur relation avec chaque élève, reconnaissant que la relation enseignant-élève est prévisible comme condition préalable à la réussite scolaire de l’élève. Il explique comment le système de croyances personnelles de l’enseignant dictera l’attitude de l’enseignant envers les élèves, l’attribution des devoirs et la présentation des notes. Grimes présente suggère que les enseignants aimeraient obtenir un plus grand succès avec leurs élèves en apprenant la prononciation correcte du nom de l’élève et en l’utilisant souvent lorsqu’ils parlent à l’élève.

J’aime son idée des devoirs qui va au-delà de l’élève et comprend l’implication, la stimulation et la motivation des parents et des autres membres de la famille, car l’intérêt de la famille pour l’école et l’enfant contribue de manière significative à l’incitation des élèves à bien apprendre et à bien performer. Grimes propose un certain nombre d’activités qui favorisent la participation étudiante.

En tant qu’enseignant, j’ai trouvé que Classroom Under Construction était une ressource précieuse pour les enseignants débutants ou moins novices. J’ai 3 suggestions pour rendre le livre plus utile: la reliure en spirale permet de garder le livre ouvert pour une page particulière, les impressions plus grandes et les impressions plus sombres sont utiles pour ceux qui ont des yeux plus âgés. Beaucoup de nouveaux enseignants n’ont pas la vingtaine, mais font partie du groupe over the hill à la recherche d’une deuxième carrière. Le livre contient tellement de suggestions précieuses qu’il est regrettable qu’il soit mis de côté simplement parce que la taille d’impression et les lettres en gras le rendent plus difficile à lire.

Un must pour tout enseignant en herbe de tout âge. Classroom Under Construction a beaucoup à offrir à ceux d’entre nous, les vieux chevaux de guerre qui y travaillons depuis un certain temps. J’ai reçu un livre de poche pour examen. Et je garderai cette édition pour ma propre bibliothèque, si une reliure en spirale arrive, ce sera encore mieux. Je recommanderai ce livre à mes professeurs stagiaires lorsqu’ils viendront dans ma classe.

J’ai apprécié la lecture, heureux de recommander.

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